{"id":15232,"date":"2011-11-29T13:00:01","date_gmt":"2011-11-29T18:00:01","guid":{"rendered":"http:\/\/elizabethmaymp.ca?p=15232"},"modified":"2015-04-10T13:01:06","modified_gmt":"2015-04-10T17:01:06","slug":"4-10-6-protecting-access-to-excellence-in-post-secondary-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elizabethmaymp.ca\/fr\/4-10-6-protecting-access-to-excellence-in-post-secondary-education\/","title":{"rendered":"4.10.6 Protection de la recherche de l\u2019excellence en enseignement postsecondaire"},"content":{"rendered":"<p>Les frais de scolarit\u00e9 augmentent et, parall\u00e8lement, les dettes \u00e9tudiantes \u00e9galement, mettant ainsi l\u2019\u00e9ducation hors de port\u00e9e pour bon nombre de Canadiennes et de Canadiens. Les droits de scolarit\u00e9 dans les universit\u00e9s canadiennes ont augment\u00e9 en moyenne de 21\u00a0pour\u00a0cent depuis 2009. \u00c0 la fin de ses \u00e9tudes universitaires, un \u00e9tudiant sur trois a une lourde dette de plus de 20\u00a0000\u00a0$.\u00a0 Le principal obstacle \u00e0 l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation postsecondaire, aussi bien sur le plan acad\u00e9mique que celui de la formation dans les m\u00e9tiers, est le prix.<\/p>\n<div>\n<p>Tandis que l\u2019\u00e9ducation rel\u00e8ve essentiellement de la comp\u00e9tence des provinces, le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral peut, par le biais de paiements de transfert r\u00e9serv\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, fournir du financement pour permettre aux \u00e9tablissements d\u2019enseignement postsecondaire de cr\u00e9er de nouvelles places pour les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants et offrir des bourses d\u2019\u00e9tudes ax\u00e9es sur les besoins, afin que toute personne admissible puisse s\u2019inscrire sans que des pr\u00e9occupations d\u2019ordre financier lui fassent obstacle. Cela est facilement r\u00e9alisable par le truchement de payements de transfert.<\/p>\n<p>Les verts estiment que l\u2019acc\u00e8s universel \u00e0 l\u2019\u00e9ducation ou \u00e0 la formation postsecondaire abordable pour toute personne qualifi\u00e9e est un droit fondamental. L\u2019\u00e9limination des obstacles financiers \u00e0 l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation sera l\u2019une de nos priorit\u00e9s. Les retomb\u00e9es sociales li\u00e9es aux investissements du gouvernement dans l\u2019\u00e9ducation sont non n\u00e9gligeables puisque c\u2019est la cl\u00e9 de l\u2019\u00e9quit\u00e9 en termes de possibilit\u00e9s, de croissance et d\u2019enrichissement personnel, de prise de d\u00e9cision et de d\u00e9bat d\u00e9mocratique inform\u00e9s, de mobilit\u00e9 sociale et de recherche et d\u00e9veloppement essentiels \u00e0 la lutte contre les changements climatiques et une foule d\u2019autres enjeux. L\u2019\u00e9ducation est la cl\u00e9 d\u2019une \u00e9conomie dynamique et d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 prosp\u00e8re.<\/p>\n<p>Faire des retenues sur les revenus des \u00e9tudiants est une politique injuste. Sur les revenus des \u00e9tudiants de plus de 100\u00a0$ par semaine, chaque dollar en plus sera d\u00e9duit du Programme de pr\u00eats aux \u00e9tudiants dans l\u2019\u00e9valuation des revenus durant les \u00e9tudes.<\/p>\n<p>L\u2019\u00e9conomie mondiale est tr\u00e8s touch\u00e9e par des crises comme le vieillissement des populations et les changements climatiques, qui mettent beaucoup de pression sur le niveau de vie des nations industrialis\u00e9es. Le Canada peut relever ces d\u00e9fis. Pour \u00eatre en mesure de le faire, nous aurons besoin de la main d\u2019\u0153uvre ayant b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de la meilleure \u00e9ducation et de la meilleure formation possible. L\u2019\u00e9ducation postsecondaire est un \u00e9l\u00e9ment essentiel pour r\u00e9ussir cette transition et, \u00e0 ce titre, doit \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e comme l\u2019une de nos plus importantes politiques sociales. Les verts sont d\u00e9termin\u00e9s \u00e0 apporter des am\u00e9liorations innovatrices et rentables \u00e0 notre syst\u00e8me d\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n<p>Nous amor\u00e7ons la transition dans une soci\u00e9t\u00e9 ax\u00e9e sur l\u2019information. C\u2019est une bonne chose, puisque l\u2019\u00e9conomie verte et la soci\u00e9t\u00e9 verte s\u2019appuient sur la recherche, l\u2019information et l\u2019innovation. De toute \u00e9vidence, cette transition est une n\u00e9cessit\u00e9. Pour r\u00e9ussir cette transition, nous avons besoin d\u2019un syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation postsecondaire vigoureux qui s\u2019articule autour des principes d\u2019accessibilit\u00e9, d\u2019abordabilit\u00e9, de qualit\u00e9, de reddition de compte, de facilit\u00e9 au niveau du partage de l\u2019information et d\u2019innovation verte.<\/p>\n<p>Les d\u00e9put\u00e9s verts mettront tout en \u0153uvre pour s\u2019assurer que l\u2019enseignement postsecondaire s\u2019appuie sur les principes suivants gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019application de politiques r\u00e9alistes et efficaces :<\/p>\n<ul>\n<li>Qualit\u00e9 et excellence<\/li>\n<li>Accessibilit\u00e9 bas\u00e9e sur l\u2019\u00e9galit\u00e9, le m\u00e9rite et la volont\u00e9<\/li>\n<li>Abordabilit\u00e9 pour les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants<\/li>\n<li>Reddition de compte de l\u2019utilisation des fonds<\/li>\n<li>Partage de l\u2019information encourag\u00e9<\/li>\n<li>Innovation verte.<\/li>\n<\/ul>\n<p>De plus, les d\u00e9put\u00e9s verts\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Augmenteront les transferts f\u00e9d\u00e9raux aux provinces destin\u00e9s et li\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation postsecondaire.<\/li>\n<li>Augmenteront les bourses f\u00e9d\u00e9rales destin\u00e9es aux \u00e9tudiants de 25\u00a0pour\u00a0cent (173\u00a0$ millions).<\/li>\n<li>\u00c9limineront la mesure du montant du revenu en cours d\u2019\u00e9tudes du Programme canadien de pr\u00eats aux \u00e9tudiants.<\/li>\n<li>\u00c9largiront l\u2019acc\u00e8s aux bourses aux \u00e9tudiants universitaires de 2e et 3e cycles au co\u00fbt de 31\u00a0$\u00a0millions.<\/li>\n<li>Accro\u00eetront l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation des Premi\u00e8res Nations en \u00e9liminant le plafonnement des fonds de 2 pour cent et en finan\u00e7ant compl\u00e8tement le retard des programmes (424 $ millions).<\/li>\n<li>Cr\u00e9er un programme de recherche f\u00e9d\u00e9ral ax\u00e9 sur la compr\u00e9hension et la r\u00e9duction des obstacles \u00e0 l\u2019\u00e9ducation postsecondaire en l\u2019absence du Programme de recherche du mill\u00e9naire.<\/li>\n<li>Collaborer avec les provinces et les territoires afin de soutenir des programmes d\u2019\u00e9ducation permanente en vue d\u2019amener les Canadiennes et les Canadiens plus \u00e2g\u00e9s \u00e0 obtenir une \u00e9ducation postsecondaire pour acqu\u00e9rir de nouvelles connaissances et de nouvelles comp\u00e9tences.<\/li>\n<li>Augmenter les fonds destin\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement d\u2019un programme national de pr\u00eats et de bourses d\u2019\u00e9tudes ax\u00e9 sur les besoins.<\/li>\n<li>Travailleront \u00e0 \u00e9liminer la dette \u00e9tudiante en tant qu\u2019objectif national.<\/li>\n<li>Investir dans des programmes d\u2019intervention pr\u00e9coce par le biais de partenariats avec d\u2019autres gouvernements et en octroyant du financement additionnel sous forme d\u2019aide financi\u00e8re non remboursable ciblant certains \u00e9tudiants ainsi que pour le soutien acad\u00e9mique, le mentorat et les programmes de portes ouvertes dans les universit\u00e9s en accordant une attention particuli\u00e8re aux \u00e9tudiants et aux collectivit\u00e9s \u00e0 faible revenu, de premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9ration acad\u00e9mique et autochtones.<\/li>\n<li>Abandonner les cr\u00e9dits \u00e0 incidence fiscale et le r\u00e9gime enregistr\u00e9 d\u2019\u00e9pargne-\u00e9tude (REEE), des moyens chers et r\u00e9gressifs de financer un syst\u00e8me d\u2019enseignement postsecondaire abordable.<\/li>\n<li>Accorder un pr\u00eat garanti \u00e0 toutes les \u00e9tudiantes et \u00e0 tous les \u00e9tudiants jusqu\u2019\u00e0 concurrence de leurs frais de scolarit\u00e9, sans \u00e9gard au revenu parental.<\/li>\n<li>R\u00e9duire les taux d\u2019int\u00e9r\u00eat pour les aligner sur le taux pr\u00e9f\u00e9rentiel et prolonger le d\u00e9lai accord\u00e9 pour rembourser la dette \u00e9tudiante.<\/li>\n<li>Prolonger la p\u00e9riode de gr\u00e2ce pour le remboursement de la dette \u00e0 deux ans apr\u00e8s l\u2019obtention du dipl\u00f4me, sans appliquer d\u2019int\u00e9r\u00eats.<\/li>\n<li>Cr\u00e9er un comit\u00e9 \u00e9tudiant pour le financement des \u00e9tudes o\u00f9 au moins la moiti\u00e9 des membres ont une dette \u00e9tudiante, avec le mandat de cr\u00e9er un syst\u00e8me de financement des \u00e9tudes qui r\u00e9pond mieux aux besoins des \u00e9tudiantes et des \u00e9tudiants du Canada.<\/li>\n<li>Cr\u00e9er une bourse pour initiative sp\u00e9ciale destin\u00e9e aux \u00e9tudiants de troisi\u00e8me cycle dans le besoin dans le cadre du Programme canadien de subventions aux \u00e9tudiants.<\/li>\n<li>Veiller \u00e0 ce que les manuels scolaires et autres lectures scolaires obligatoires soient exon\u00e9r\u00e9s de la TPS et d\u2019autres taxes f\u00e9d\u00e9rales \u00e9ventuelles.<\/li>\n<li>Accro\u00eetre le financement des conseils f\u00e9d\u00e9raux de recherche de 15 pour cent annuellement pour les quatre prochaines ann\u00e9es.<\/li>\n<li>Soutenir l\u2019enseignement int\u00e9gr\u00e9 et les programmes de coop avec le r\u00e9tablissement et l\u2019\u00e9largissement du Programme f\u00e9d\u00e9ral d&#8217;exp\u00e9rience de travail \u00e9tudiant.<\/li>\n<li>Cr\u00e9er une banque de donn\u00e9es et de statistiques pancanadiennes pour mesurer la qualit\u00e9 et le progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9 en s\u2019inspirant du mod\u00e8le utilis\u00e9 par le syst\u00e8me d\u2019assurance-maladie.<\/li>\n<li>Investir dans des bourses de recherche de premier cycle par le truchement de conseils de recherche f\u00e9d\u00e9raux afin de soutenir l\u2019innovation et d\u2019accro\u00eetre la capacit\u00e9 de recherche.<\/li>\n<li>Affecter des fonds aux provinces pour les \u00e9tudes postsecondaires en dehors du Transfer social canadien.<\/li>\n<li>Faire en sorte qu\u2019une portion des fonds affect\u00e9s aux provinces soient une mesure \u00e0 long terme et pr\u00e9visible, \u00e0 condition que les provinces respectent des param\u00e8tres de qualit\u00e9, y compris sur l\u2019augmentation des postes de professeur menant \u00e0 la permanence et le rapport professeur-\u00e9tudiant.<\/li>\n<li>Veiller \u00e0 ce que la politique prot\u00e9geant le droit d\u2019auteur permette aux \u00e9tudiants de mener et d\u2019\u00e9laborer des recherches, tout en veillant \u00e0 assurer la p\u00e9rennit\u00e9 d\u2019un carrefour d\u2019information vigoureux, les principes de l\u2019utilisation \u00e9quitable et le respect des droits moraux.<\/li>\n<li>Mettre l\u2019accent sur le financement des conseils de recherche f\u00e9d\u00e9raux dans le domaine de l\u2019innovation et du design de l\u2019environnement, y compris, mais non de fa\u00e7on limitative, l\u2019\u00e9nergie renouvelable, la croissance intelligente, la restauration de l\u2019environnement et les strat\u00e9gies de lutte contre les changements climatiques.<\/li>\n<li>Soutenir l\u2019\u00e9largissement des programmes de formation et de stage pour faire face aux p\u00e9nuries de main-d&#8217;\u0153uvre qualifi\u00e9e dans certaines industries et assurer le recyclage de la main d\u2019\u0153uvre dans d\u2019autres secteurs.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les frais de scolarit\u00e9 augmentent et, parall\u00e8lement, les dettes \u00e9tudiantes \u00e9galement, mettant ainsi l\u2019\u00e9ducation hors de port\u00e9e pour bon nombre de Canadiennes et de Canadiens. 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